УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА + МЕДІАГРАМОТНІСТЬ = СВІДОМЕ ЧИТАННЯ

📚 Уроки української літератури в Княгининівському ліцеї Волинської обласної ради — це не лише про поезію, прозу чи аналіз художніх образів. Це про формування світогляду, здатного розпізнавати правду, критично мислити й не губитися в потоці інформації. Саме тому впровадження медіаграмотності в літературну освіту — не модний тренд, а необхідність.

🎓 Десятикласники під керівництвом учительки української мови та літератури Іванни Мисливої-Бунько вивчали повість Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я» крізь призму медіаграмотності.

📝 Учні створювали стрічки новин, дописи в соцмережі від імені героїв повісті та дискутували:

• 🧩 Чи могла б історія Кайдашів стати сюжетом для телешоу?
• 🧩 Які стереотипи про родину, жінку, чоловіка закладені в творі? Які стереотипи про родину сьогодні?
• 🧩 Як би медіа подали конфлікти Кайдашів?

🖋️ У центрі уваги 11-класників — письменники «розстріляного відродження». Учні читали медіатекст про цю трагічну сторінку в історії України та виявляли порушення журналістських стандартів: точність, збалансованість, достовірність джерел, відокремлення суджень і фактів.

🔎 Вправа «Заголовок під мікроскопом» викликала жвавий інтерес у молоді. Ліцеїсти досліджували, як заголовки впливають на сприйняття читача, виявляли маніпуляції та емоційні оцінки, створювали власні — нейтральні й точні. Обговорювали, як медіа можуть бути інструментом пам’яті або забуття, правди або спотворення.

✨ Такий підхід до літератури — це не просто урок. Це простір, де слово стає інструментом мислення, а література — ключем до розуміння себе, суспільства і світу.