У Княгининівському ліцеї Волинської обласної ради внутрішній моніторинг якості освіти проводиться відповідно до Порядку проведення внутрішнього моніторингу якості освіти, затвердженого наказом «Про організацію науково-методичної роботи у 2023-2024 навчальному році» Княгининівського ліцею Волинської обласної ради від 01 вересня 2023 року № 100.

Порядок проведення внутрішнього моніторингу якості освіти (докладніше ...)

Мета моніторингу якості освіти:

• виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти;

• встановлення відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям;

• оцінювання ступеня, напряму і причин відхилень від цілей.

Принципи проведення моніторингу:

• систематичність та системність;

• доцільність;

• прозорість моніторингових процедур та відкритість;

• безпека персональних даних;

• об’єктивність одержання та аналіз інформації під час моніторингу;

• відповідальне ставлення до своєї діяльності суб’єктів, які беруть участь у підготовці та проведенні моніторингу.

Об’єкти моніторингу:

• знеособлена інформація про учасників освітнього процесу;

• освітні та управлінські процеси в закладі освіти;

• різні види діяльності учасників освітнього процесу (навчальна, організаційна, управлінська);

• умови здійснення освітньої та управлінської діяльності (матеріально-технічні, санітарно-гігієнічні, нормативно-правові, кадрові, фінансові, навчально-методичні);

• результати запровадження освітніх змін, інновацій;

• стан організації освітнього процесу в закладі освіти;

• результати навчання та розвитку здобувачів освіти, формування їх компетентностей;

• інші об’єкти, визначені закладом освіти.

Учасниками дослідження можуть бути:

• здобувачі закладу освіти;

• педагогічні працівники;

• батьки, інші законні представники здобувачів освіти.

Методи проведення дослідження під час моніторингу:

• опитування (анкетування, інтерв’ювання);

• тестування;

• спостереження за освітнім процесом та освітньою діяльністю у закладі освіти;

• фокус-група;

• аналіз документації закладу освіти;

• аналіз статистичних даних про стан системи освіти за встановленими формами звітності;

• інші методи.

Форми проведення моніторингу:

• безпосереднього одержання інформації від учасників дослідження (за допомогою спостереження, інтерв’ювання);

• опосередкованого одержання інформації від учасників дослідження (у письмовій та/або електронній формі);

• одержання інформації без залучення учасників дослідження (за допомогою вивчення документації, статистичної або оперативної інформації).

Моніторинг проводиться у такі етапи:

• планування та підготовка моніторингу (формулювання проблеми, що досліджуватиметься; визначення мети та завдань моніторингу; розрахунок і формування вибірки, оцінка її репрезентативності; визначення критеріїв і показників оцінювання результатів дослідження тощо);

• розробка Програми;

• проведення дослідження (відповідно до форм і методів із залученням учасників дослідження);

• збір та оброблення результатів моніторингу;

• аналіз та інтерпретація (узагальнення та пояснення результатів, визначення закономірностей, формулювання висновків тощо) результатів моніторингу;

• оприлюднення результатів моніторингу (інформування про результати моніторингу).